“一代又一代的人们写下了许多书籍，其中一些已经被遗忘，但其中仍然包含着对人类情感和人类生活最基本的洞察。
“一代又一代的人们写下了如此多的书籍，其中一些已经被遗忘，但留下来的却包含了对人类情感和人类生活最重要的洞察，这是我们认识世界和认识自我的重要尺度。” 10月17日，在北京工商大学东校区礼堂，中国作协副主席、著名文学评论家、作家李敬泽分享了阅读和语言的重要性。这是由北京市委教育工委主办、新京报、北京工商大学承办的2025首都大学生系列读书活动“文化名家落幕校园”活动现场。李敬泽以“阅读的成长史与星空”为主题，与青年学生一起参与思想文化语境，带领大多数青年学生参与思想文化脉络。学生进行独特、深入和高质量的阅读。中国作家协会副主席、著名文学评论家、作家李敬泽分享了阅读和语言的重要性。新京报记者李牧一摄“通过难懂的语言对世界有了新的认识”“如果我感到无精打采，那根本不是因为我有什么异议，主要是因为我感染的小病毒还在发挥作用。”李竞泽今天早上刚坐飞机回到北京，下午就赶往北京工商大学。由于路途有些疲惫，加上感冒尚未痊愈，他在讲座开始前表达了歉意，诙谐的语言顿时拉近了他与同学之间的距离。从刚刚获得诺贝尔文学奖的匈牙利作家拉斯洛·卡萨兹纳霍凯的作品开始，李敬泽分享了两种阅读态度。一是“选书，希望o 快速理解清楚，快速掌握知识”；还有人“逐字逐句地仔细思考语言，理解语言所建构的情感和意义。”谈及拉斯洛的作品，李敬泽坦言自己在阅读其中一本作品时遇到了困难，需要逐字逐句地看，理解其中的含义。但这就是语言的伟大之处。“语言不仅反映和指涉某些事物和原理，语言还可以生成和创造 以李商隐的名诗《海中月有泪，碧野日暖玉生烟》为例。李敬泽说，如果仅仅用言语得到“月”和“碧野玉”，什么也得不到，但这首诗只是创造了一种新的事物关系，表达了“如浩瀚、寒冷，但又充满爱意、清脆的感情。” 诗，“我们需要看语言本身，我们需要逐字逐句地阅读，看诗人、作家如何通过语言构建新的感觉……我们需要在困难的语言中对世界有新的认识。”为什么阅读？李敬泽认为，随着人工智能的发展，阅读中“求知”的意义已经弱化，但努力阅读可以实现对世界更深入、更复杂的理解，获得丰富、热情、细致的感性，这就是阅读的意义。 我们今天拥有的最困难的品质。 “当你向爱人表达真挚感情、写情书时，为什么要用普通话呢？现代汉语代替方言？ “因为我们用的情话都是从现代汉语中构建出来的，我们学会了这种感觉，也学会了如何通过语言来表达它。”李敬泽的话引发了孩子们会心的笑声。——研究观众。从甲骨文的诞生到如今人工智能的影响在文学创作上，李敬泽认为，人类面临的主要问题是如何利用语言来创造情感和理解。他可以提到“文学性不会改变，只要有人，就会有文学性”。 “追求”。我们为什么要读文学作品？李敬泽用一个患有抑郁症的女孩“保姆”的经历告诉大家，过去的小说不仅仅是为了满足读者的“知识”或娱乐，更重要的是提供一种情感和生命的教育，在生活境遇的表达中表达人们对生活的渴望。 “你提到语言可以产生一定的情感和意义，帮助我们理解世界，但我仔细想了想。有时候语言的哪些构造不一定是理解，而是欺骗？”你让我感觉到古人不断地用语言来取悦他们的神圣性和创造力。这使得我思考一个现实的问题：在当今的网络时代，语言也呈爆发式增长。网络热词的传播是语言的重要创造，是语言的丰富和发展，还是稀释？”“互动环节，两位同学提出的尖锐问题不仅得到了李敬泽的称赞，也赢得了全场热烈的掌声。对于第一个问题，李竞泽表示，人类是语言动物，不能抛弃语言，也不能使用语言。有时他们通过语言洞察世界，有时又被困在语言的茧中。但他希望每个人都能在这个过程中保持警惕。 “对话”是摆脱“语言盲”的重要途径，我们的语言从性别化到代代都有生命力和责任。是那么的生机勃勃、耀眼夺目。”然而，一些流行的表情包最终会被遗忘、转瞬即逝，而生动的语言却会成为经典。并将被传承下去。互动环节，学生们向李竞泽提问。新京报记者 李牧一 摄 “在李老师的讲课中，我体会到了语言的建构性、人类体验世界的情感、人与人之间的联系、语言发展的变化。这些内容启发了我更多的思考，受益匪浅。”北京外国语大学英语学院英语专业一年级新生王怀宗说。北京工商大学计算机与人工智能学院大数据管理与应用专业新生刘凯明写了一页感想。他一一写下了李敬泽的金字。“有足够的耐心，有能力对世界、对自己、对观点做出深思熟虑、深思熟虑的回应，需要我们保持警惕。我们要通过阅读为自己建立一个认知结构。”刘开明说。北京工商大学党委书记普蒂表示，建设“书香中国”，离不开支持全民阅读的“书香校园”，离不开培育大课堂。开展首都大学生读书系列活动“文化名家进校园”活动，就是要利用优秀区深厚的文化底蕴，特别是优质文化名家的资源，积极主动地在学校与社区之间共建读书素养“共同体”。李中奇指出，文化名人要成为大学生阅读的“引路人”，帮助大学生打破碎片化阅读的局限性，实现从“泛读”到“深读”的跨越；需要依靠名人丰富的生活经历来诠释经典，将抽象的文化符号融入到博物中。好的。数字化为首都文化看得见的精神力量，引导青年抓文化根、增强文化自信；以名家的独特视角为桥梁，鼓励青年学子将书本的智慧与生活的技能深度融合，让阅读真正达到“阐释智慧、滋养心灵”的教育目标。新京报记者刘洋编辑缪晨霞校对卢茜
